推动扩大和提高基础教育，促进义务教育均衡高质量发展。 ——摘自“十五五”规划建议 周二上午的信息技术课是向克令每周最期待的一节课。这门课让他学习了他喜欢的编程。 向开云是云南省临沧市沧源佤族自治县国门小学六年级的学生。他从小学三年级开始学习编程，现在是学校里小有名气的“小创客”。 沧源县位于云南省西南部山区。过去，教育基础设施薄弱，教育信息化滞后。编程教育如何在这里“扎根”？ “今天我们学习用编程来设计一个《借箭草船的动画》。”信息技术人员马军老师一说国门小学的科学老师，说完，向开云老师熟练地启动了电脑上的编程软件。 首先，我们将动画分为三个任务：背景变化、文本显示、角色控制。在软件中找到相应的指令，按照特定的顺序拖到编程区，像搭积木一样操作起来……在老师的指导下，向开云的动画在很短的时间内就完成了。 青少年编程使用图形化编程软件。学生可以组合不同功能模块的编程指令来实现特定的功能。马军介绍，编程过程包括序列、分支、循环等编程和思维方法，不仅拓展了学生的视野，也训练了学生的逻辑思维和创造力。 “我们将编程融入信息技术教育中。3 至 6 年级有编程课程东部每周一次。我们还在周四的课后服务中为那些对编程感兴趣的人开设了课程，这很受学生和家长的欢迎。”马军说。 近年来，沧源县在中小学普及青少年编程教育。 11 所高中和 13 所中心学校提供编程课程。该计划每年平均服务超过 5,000 名中小学生。 沧源县党组书记、体育教育局局长张丽亚表示，编程教育的快速发展得益于国家推动义务教育发展、均衡、高质量的好政策。几年前，教育部教育技术与资源开发中心支持沧源县引进教育电算化资源。 全县中小学全部建成配备智能白板和学生自己的计算机的数字教室。私有教育网络100%覆盖，平均带宽大于100MB。所有教师均在国家和地方公共教育服务平台注册，免费获取教材。硬件设施日趋完善，教师信息化教学技能培训不断推进。沧源县每学期组织教师到县外培训，并邀请专家来县指导。2021年至2025年，全县近百名学生在国家及以上级别编码竞赛中获奖。 今年9月，向开云在马军老师指导下创作的编程作品《数学竞赛》在云南省师生数字化素养实践活动大赛中荣获三等奖。 “我想开发一款小游戏，帮助更多人获得认识我的家乡。”向开云若有所思地说。 除了编程之外，无人机、3D打印、人工智能等信息技术教育也逐渐走进沧源市师生课堂。 “十五五”到来之际，我们教育工作者要加倍努力，通过信息技术让山区孩子跟上时代发展。让我们加快步伐，拥抱更广阔的未来。”马骏说。推动扩大和提高基础教育，促进义务教育均衡高质量发展。 ——摘自周二上午信息技术课关于“十五五”规划建议的内容。
